רפלקציה לתאריך 23-4-2009.

בהתחלה שנודע לי שאני רוצה ללמד קצת נכנסתי לבלבול אבל מצד שני אני יודיע שאני קצת מנוסה במצבים כאלה לכן לא תהיה לי שום בעיה לחזיק את " כיתתי" ולכן פתחתי את השיעור בחזרה על אנרגית חום וראיתי שהתלמידים נשברים משום שהם חכו בסבלנות לחומר החדש שיסאר הולך ללמד ובשעה השניה שראו את יסאר יוצא ואני חוזר על חומר שנלמד אז התחילו להשתעמם ולהפריע לי בכיתה ולכן ראיתי שמן הראוי לי לא להמשיך עם החומר משום שאני אאבד אותם והתחלתי לדבר על הבעיות של התלמידים במבחן וגם על המצב שגרם להגיע למצב כזה וצינתי להם שהמצב לא מקובל ושהם צריכים להפגין יותר אחריות ושלפחות שידאגו לעצמם ,לאחר מכן התחלתי לדבר אתם על הנושא שאנו נלמד אותם אחרי הפרויקט של יסאר ושזה חומר מעניין ושכן צריך להשקיע והראיתי להם את החלוקה שלפייה אנו נקבע את הציון הסופי של השליש האחרון כך שיהיה שני בחנים על כול אחד 10 אחוז ועל עבודות בית 10 אחוז ועל התנהגות 10 אחוז ועל המבחן הסופי 60 אחוז וצינתי להם שאפילו מי שיעשה את המבחן ויקבל ציון מלא במבחן ולא הגיש בחנים או עבודות בית וההתנהגות שלו לא היתה טובה אז הוא לא יעובר ציון 60.