רפלקציה - אנרגית הגובה.

נכנסו אני ויסאר,אני התחלתי עם השיעור בשאלה על מה שלמדנו בשיעור שעבר ואז התחלתי את השיעור בלחשב את המשקל וכתבתי שהמשקל שווה למסה כפול כוח המשיכה ותוך כדי הסברתי מה הוא הקשר בין המסה לבין המשקל ומי קובע את מי ועשיתי את זה בהרחבה ולכן זה לקח לי זמן עד שהסברתי להם את העניין ונתתי להם לתרגל כך שהיו צריכים להציב במקום המסה איזה שהוא ערך בקילוגרמים ולהכפיל אותו בכוח המשיכה על מנת להפוך ממסה למשקל, לאחר מכן הסברתי לתלמידים למה אנו כופלים בעשר ואמרתי להם שמשקל הוא בעצם הכוח והערך של המסה בלי עוד גורם או מאפיין לא יהיה לנו משקל ולכן בשביל שהגוף ימשך למרכז כדור הארץ צריך כוח שימשוך אותו וזה כוח המשיכה שהוא שווה לעשר.
בשעה השניה נתתי להם לחשב את המשקל כך שנתתי להם את הערך של המסה בגרמים ואז היו התלמידים להמיר לקילוגרמים כי נו רואים שקל לתלמידים להתעסק עם קילוגרמים וזה היה טוב ויפה.
לאחר מכן צירתי על הלוח שתי ההדגמות שבפעם המשקל של הגופים שווה אבל הגובה שונה ופעם שהמשקל שונה אבל הגובה שווה והשתמשתי בנסוים בשביל להסביר מהו המשפיע בכל ניסוי ומה שונה ומה דומה בכל ניסוי ודברתי על זה שהגובה אנו קובעים לפי משטח היחוס שאנו קובעים ובסוף הגענו למסקנה שאנרגית הגובה נקבעת לפי משקל ולפי הגובה ואז נתתי להם לתרגל.
אני חושב בהיה שיעור מוצלח ומצויין התלמידים הגיבו בצורה חיובית והתעניניו בחומר שלמדנו ושתפו פעולה.

רפלקציה

יום חמישי שעבר היה נהדר מכמה סיבות, דבר ראשון השקט השורר בכיתה, התלמידים מקשיבים ויסאר מלמד וזורם עם החומר מה שגרם לאווירה לימודית יפה ומרשימה בנוסף לכך התלמידים מגלים ידע והבהנה לגבי החומר דבר שמועדד אותנו לנהנל דיון עם התלמידים כך שכול נושא שלמדנו אותו הם שאלו כול מיני שאלות לגבי החומר שנלמד כך שהיה מעניין.
בהתחלה יסאר התחיל עם החומר של לפני שבועיים הוא עשה חזרה כללית על החומר לאחר מכן נכנס להרחבה למושגים של מסה ומשקל ומה ההבדל בינים ומה ההשפעה של כוח המשיכה היו כמה שאלות מהתלמידים לגבי העניין וכאשר ראיתי שישי תלמידיות שלא מצליחות להבין את החומר הנלמד אז סיעתי ליסאר וצירתי על הלוח טבלה שבעומדה אחת יש את המשקל ובעמודה השניה יש המסה ובכול שורה הראנו לתלמידים איך עושים את ההמרה ממשקל למסה עד שהיה ברור ולאחר מכן תרגלנו עם התלמידים את העניין של ההמרות עד סוף השיעור, היתה לי הרגשה טובה ואני חושב שהיה טוב ומוצלח.

רפלקציה לשיעור אשון בשנה חדשה 3-9-2009.

נכנסו לכיתה אני ויסאר ולמרות שזאת לא הפעם הראשונה שאנו נכנסים זה היה כף לפתוח את השיעור הראשון בשנה לדבר אל התלמידים עם בטחון עצמי גבוה עם יציבות בלי שום פחד, בשעה הראשונה כמעט הדגשנו את הכללים ואת החוקים של בית הספר ואת החוקים שאנו קובעים לנו ולתלמידים,היה שקט כיף ואחלה.
לאחר מכן התחיל יסאר לדבר על המסה ועל הבלבול בין מסה למשקל ועל המאפינים של המסה והקבוע והמשתנה במסה לאחר מכן התחיל לדבר על המשקל ועל המאפינים של המשקל וההגדרה של המשקל ופתח דיון עם התלמידים וקשראיתי שיש המון שאלות מהתלמידים וריאתי שיש צורך להבהרות אז קמתי ונתתי קצת גיבוי.
הרגשנו נפלא בעיקר כשראינו את התלמידים מבינים את החומר ומגיבים בחיוביות, בשבוע הבא אנו נמשיך עם החומר ונתיחס יותר למכשירי המדידה.