באותו יום בבוקר היתי מאוד מבולבל פשוט לא ידעתי איך להתחיל עם כוחות ואיך אני אפתח את השיעור אבל לאחר מכן התאוששתי ובניתי לעצמי כמה נקודות בנוסף למערך כך שאני יכול להתחיל עם השיעור ולהמשיך האלה.
אז התחלתי בשאלה מה זה כוח וכך פתחתי את הדיון עם התלמידים ותוך כדי הסברתי את הנושא של פעולה ותגובה מבלי להזכיר שהחוק הזה של ניוטון ולפני זה דברתי על סוגים של כוח וגם כן דברתי על מקורות של כוח ואיך כוח פועל , לאחר שסימתי דברתי על ההבדל בין כוח לאנרגיה וכתבתי על הלוח מה ההבדל בין שני המושגים והסברתי למה זה שונה וברור שהסברתי את ההבדל דרך דיון ,עד כאן זה מה שהיהי השעה הראשונה פחות או יותר , בשעה השניה התחלתי להכנס יותר לעומק ןלדבר על המושג של כוח כך שעד שלב זה לא הגדרתי מה זה כוח והכוונה שלי היתה שהתלמידים יבינו מה זה כוח לבד .
ולכן דברתי על שני הדברים שמשפיעים על כוח והם השינוי במהירות והשינוי בצורה ואיך זה מתקשר לכוח ולאחר מכן צירתי על הלוח כמה דוגמאות של גופים באניתראקציה וצירתי את הכוחות שפועלים על הגופים וצינתי לתלמידים שמעכשיו אנו מצירים כוחות עם חצים ועד כאן זה היה השיעור ,אני רוצה לציין שלא היו בעיות משמעת ודוקא בשעה הראשונה שררה אווירה למודית ממש טובה כך שיכולתי להעביר את החומר בצורה טובה מבלי לטפל בבעיות משמעת והיה שיתוף פעולה מצדם של התלמידים מה שתרם לי להעביר את החומר בשתף ורצף ונתן לי הרגשה שהתלמידים כן מתענינים ומבינים.
ימים אחרונים של שנת הלימודים
לפני 13 שנים
